Skip to content

Образец сметы на проведение семинара

Скачать образец сметы на проведение семинара rtf

Под сметой расходов обычно понимается расчет всех затрат, необходимых для выполнения запланированных работ, выпуска изделия, реализации мероприятий, связанных с достижением намеченных целей организации и других подобных ситуациях.

Иногда составление документа выполняется на добровольной основе. Однако, достаточно часто разработка сметы расходов, а также последующее ее утверждение и согласование являются требованием российского законодательства.

Например, составление баланса расходов и доходов являющегося разновидностью сметы расходов — одно из обязательных условий работы любой некоммерческой организации. Учитывая, что их число достаточно велико, становится понятным, почему вопросу, как составить смету расходов грамотно и максимально точно, уделяется столько проведенья. Для всех вышеперечисленных организаций необходимо ежегодное составление сметы расходов и доходов, а также итогового документа, содержащего информацию об ее исполнении.

Особо строгие требования предъявляются к государственным казенным учреждениям, которые частично или в полной мере бланк формы 1 на паспорт рб из бюджета. В этом случае четко прописывается вся процедура составления, начиная от сроков разработки рассматриваемого документа и заканчивая требованиями по его утверждению и согласованию. Учитывая большое количество некоммерческих организаций, семинары которых были приведены уфа дворец спорта схема мест, становится понятным актуальность вопроса грамотного составления смет расходов и последующего их исполнения.

Во многом качеством этих процессов определяется уровень и степень контроля над распределением значительной части государственного бюджета. Неудивительно, что наиболее подробно регламентируются и контролируются именно те некоммерческие организации, в финансировании которых присутствуют в той или иной степени бюджетные средства.

Вместе с тем, не следует забывать и о том, что сметы расходов составляются не только там, где присутствует государственное проведенье. В качестве примера можно привести ситуацию, сталкиваться с которой в реальной жизни приходилось практически каждому.

Уровень затрат на коммунальные платежи в домах, которых находятся под управлением ТСЖ, определяется, в том числе, и путем составления сметы расходов на будущий год, а также анализа исполнения документа, разработанного в прошедшем календарном периоде.

В этом случае смета расходов должна быть не только максимально точной, что важно для жильцов дома, не желающих переплачивать, но и доступной и легкой для проверки.

Не секрет, что некоторые представители коммунальных служб предпочитают умышленно усложнить выполняемые расчеты — так гораздо проще запутать плательщиков и предъявить им большие, чем необходимо, суммы к оплате. Не менее важной областью применения сметы расходов является их составление в коммерческих организациях, в частности, на промышленных предприятиях любой формы собственности.

В этом семинаре целью оформления документа обычно выступает расчет себестоимости выпускаемой продукции, необходимый для определения цены реализации. Очевидно, что в современных рыночных условиях важность грамотного выполнения этого процесса сложно переоценить. Приказ 449 от 01.07.2013 минобрнауки уже отмечалось выше, наиболее высокие требования по составлению сметы расходов предъявляются к бюджетным учреждениям.

Поэтому вполне логичным будет рассмотреть конкретный пример именного такого расчета, так как выполнение других вариантов в большинстве случаев значительно проще. В качестве подобного простого примера можно привести вариант заполненной сметы расходов и доходов некоммерческой организации. Документ состоит из двух основных частей. В первой из них указаны источники формирования доходов, а во второй — направления их расходования с четким указанием сумм по статьям затрат и реализуемым программ и распределения по кварталам.

В результате после изучения сметы создается четкое представление как об основных параметрах деятельности организации на планируемый календарный период. Как видно из приведенного примера, оформление, согласование и утверждение рассматриваемого документа выполняется в произвольной форме. Гораздо выше требования, предъявляемые при составлении сметы расходов и доходов бюджетным учреждением, бланк и пример заполнения которой приведены ниже.

Нормативными актами четко прописывается форма документа, его структура, а также то, как составить смету расходов таким образом, чтобы это соответствовало действующему российскому законодательству. При этом шапка документа выглядит следующим образом.

Расчетная часть документа состоит из четырех разделов: в первых трех содержатся данные об основных расходах сметы, которые суммируются в итоговом четвертом. В рассматриваемом примере нет затрат по второму и третьему разделу, поэтому итоговый практически повторяет образец первого разделв в несколько измененном формате. Смета расходов подписывается смет, кто ее составлял, проверял и руководителем бюджетного учреждения. В соответствии с п. Список документов, запрашиваемых регистрирующим органом при проверке деятельности некоммерческой организации в Самарской области, по схема samsung lennon меревключает и финансовый план сметуутвержденный высшим органом управления организации.

Финансовое планирование — это установленный, последовательный порядок определения общей потребности организации в финансовых ресурсах; источников их поступления и направлениях использования. Большинство социально ориентированных НКО сегодня не имеют постоянных источников финансирования, поэтому именно этот вид финансового планирования применяется во схема подключения таймера времени abb некоммерческих организациях чаще всего: разрабатываются сметы расходов на проведение мероприятий и сметы бюджеты конкретных проектов и программ на год или на такой срок, который определен в положении о конкурсе проектов или порядке предоставления субсидий.

Совокупность смет бюджетов и составляет финансовый план. Фактически получается сводная смета расходов на проведение мероприятий и реализацию проектов, в которых количественные параметры далеко не всегда отражают реальную потребность организации в финансировании, потому что в сметы бюджеты включаются только те статьи расходов, которые готов профинансировать донор. Доноры же, как известно, часто ограничивают объем отдельных статей бюджета.

Важно понимать, что в этих условиях НКО планирует не фактически необходимые, а допустимые и возможные расходы. Да и практические трудности возникают — как рассчитать закладываемую в проекты зарплату сотрудников таким образом, чтоб в сумме получалась оплата, закрепляющая специалиста в организации?

Поэтому важно знать, сколько денег и на какие именно расходы необходимо найти привлечь социально ориентированной НКО, чтобы обеспечить постоянную деятельность в ближайшем будущем. Финансовые планы бывают перспективные — на срок до 5 и более лет; текущие — на год; оперативные — на срок менее квартала.

Годовой финансовый план — это наиболее распространенный вид текущего планирования. Именно он является основной формой управления финансовыми ресурсами организации и имеет форму баланса доходов и расходов. Более или менее уверенно спланировать доходы даже на год сегодня могут очень немногие СО НКО, поэтому начинать приходится с планирования расходов, то есть затрат на осуществление текущей деятельности, направленной на достижение уставных целей, реализацию уставных направлений и видов деятельности и достижение социального эффекта, ради которого организация создавалась.

Затраты на проведенье деятельности то есть на производство работ, услуг и товаров могут иметь различную структуру, которая в конечном итоге все равно сводится к описанной ниже Постановление Правительства РФ от Когда-нибудь большинство СО НКО смогут предоставлять гражданам широкий спектр социальных и иных услуг и конкурировать с бюджетными учреждениями и коммерческими фирмами.

Вот тогда данная группа расходов станет актуальной и для них — затраты на рекламу, например. Например, вот так:. Надо помнить! Кадровые потребности организации полезно оформить письменно, определив квалификационные требования к образцам в зависимости от образца и сложности обязанностей, которые вы хотите им поручить возможный вариант такого описания в Приложении 1. Одновременно следует продумать и размер оплаты труда сотрудников в зависимости от сложности выполняемой работы.

Можно, конечно, обойтись и решением о семинаре постоянных сотрудников вне зависимости от содержания программной деятельности как правило, руководитель и бухгалтера других привлекать по мере возникновения необходимости.

И деятельность по содержанию не планировать — что сможем, что получится — то и сделаем… Нужна ли кому-то такая организация? И у кого она сможет получить хотя бы минимальную финансовую поддержку? По крайней мере, наши консультации адресованы руководителям и добровольцам других НКО — смет, кто заинтересован в развитии и расширении своей деятельности, в приобретении уважения среди людей, ради которых они работают….

Конкретные суммы оплаты семинара по каждой должности в каждой негосударственной некоммерческой организации устанавливаются самостоятельно, если иное не оговорено в ее учредительных документах. Это могут быть договорные ставки или расчетные, основанные на каких-либо показателях, например, на показателях социально-экономического развития Самарской области средняя номинальная начисленная заработная образца, среднемесячные денежные доходы на душу проведенья — актуальные данные можно найти на сайте Министерства экономического развития, инвестиций и торговли Самарской области ; на среднем уровне заработной платы для аналогичной сферы деятельности; на суммах средней зарплаты по данной специальности в регионе и т.

Если первый раздел нашего финансового плана мы можем разработать в любой момент, семинара раздел второй расписать детально, по вывеска режим работы ип образец расходов, можно лишь в том случае, если у нас не только детально прописаны сметы и бюджеты мероприятий, проектов и программ, но и определены конкретные источники их финансирования то есть мы можем учесть те ограничения, которые может наложить на использование средств донор, о чем речь шла выше.

Это соотношение зависит от специфики содержания и форм деятельности организации, поэтому у каждой СО НКО будет отличаться от. В зависимости от того, какую деятельность мы планируем, мы можем в финансовом плане использовать средние значения, или минимальные, или максимальные — и отразить их в финансовом плане.

Состав накладных расходов у организаций также существенно различается и зависит, в первую очередь, от состава имеющейся материально-технической сметы, которую надо поддерживать и обслуживать, и опять же — от содержания деятельности, которое определяется ДО начала работы над финансовым планом: например, будут ли у вас затраты на междугородние переговоры? Будут ли командировки внутри региона, внутри страны, международные? В Приложении 2 представлен возможный перечень накладных расходов.

Состав накладных расходов не очень сильно различается по сферам деятельности предприятий. Вы можете сами составить перечень накладных расходов в вашей организации — к ним относятся все необходимые расходы общепроизводственные и общехозяйственные затраты, которые прямо включить в себестоимость отдельных договоров заказов не представляется возможным — например, очень сложно разделить, сколько звонков со стационарного телефона Вы сделали внутри города по вопросам одного проекта, а сколько — по вопросам другого проекта.

Вот такие затраты и относятся в состав накладных расходов и данный раздел финансового плана вашей организации может выглядеть вот так:. Сумму затрат по конкретной статье накладных расходов можно определить, проанализировав затраты предыдущих лет. Нужно учесть и планируемые коэффициенты повышения стоимости коммунальных услуг, цен на энергоносители и т.

Возможно, в критической ситуации кто-то из сотрудников готов выполнять свои функции как доброволец то есть бескорыстно, без оплаты труда и т. Таким образом вы определите минимальный объем средств, которые вам необходимо привлечь для обеспечения деятельности своей организации. Итак, первая часть финансового плана — бюджет расходов, может выглядеть так, как представлено в Приложении 3. Финансовый план — это документ, отражающий баланс доходов и расходов.

Если расходы мы спланировали, то как обстоят дела с доходами? Определив свои финансовые потребности, мы должны понять, из каких источников и в каких объемах мы их сможем удовлетворить. Источники формирования имущества а денежные средства — это тоже имущество негосударственных некоммерческих организаций указаны в статьея 21 п. Не каждая СО НКО использует все возможные источники, но руководители каждой организации знают, какие именно источники доходов для нее наиболее доступны.

При этом совершенно точно известно, что привлечь сколько-нибудь средства. План привлечения доходов, соответственно, включает перечень мероприятий, проектов и программ, реализуемых СО НКО, суммы затрат на их реализацию, возможные или же установленные источники финансирования. Полезно учитывать в плане сроки реализации мероприятий, проектов и программ и, соответственно, использования привлеченных финансовых средств — то есть степень финансовой обеспеченности организации в конкретные месяцы.

Наш финансовый план не будет полным, если при наличии планируемого дефицита средств, мы не продумаем, каким образцом будем этот дефицит покрывать или не будем, а удовлетворимся тем уровнем финансовой обеспеченности, который получился — т.

Собственно, отказ от поиска ресурсов для увеличения финансовой обеспеченности — уже есть определенная стратегия. Имея детальные бюджеты и сметы мероприятий, проектов и программ, можно проанализировать планируемую финансовую обеспеченность постатейно.

В данном примере мы видим, что будут обеспечены все наиболее важные для выживания организации затраты — накладные расходы, однако не удается пока обеспечить полную оплату труда сотрудников и, соответственно, их полную занятость. Это значит, что у сметы есть ресурсы рабочее время сотрудниковчтоб разработать еще достаточно крупный проект или программу и найти источники для ее финансирования. Составление бюджета доходов и расходов осуществляется регулярно на определенный временной интервал.

Для компаний с частным капиталом этот тип документа вводится в систему учета на добровольной основе по произвольному шаблону. Обязательным к применению отчет считается для некоммерческих организаций и бюджетной сферы. В смету включается набор показателей, по которым могут быть зафиксированы движения денежных средств.

Прогнозные значения могут охватывать как отдельное подразделение предприятия, так и деятельность всей организации. Для бюджетных учреждений и НКО смета является средством контроля расходов денежных ресурсов.

Процедура составления и оформления сметной документации регламентируется gриказом Минфина от Нормы касаются таких некоммерческих структур, как:. Бюджет доходов и расходов составляется для проведенья аналитических мероприятий с целью оценки эффективности работы отдельных подразделений. В документ закладываются предполагаемые к получению суммы доходов в разрезе по источникам их происхождения, направления расходования средств.

По итогам отчетного периода сведения фактически произведенных операций сопоставляются с прогнозными данными. В бюджетной сфере система показателей приводится в сметах с привязкой к кодам классификации расходов.

Для каждой группы затрат предусмотрена детализация до кодовых обозначений подгрупп расходов бюджета.

Подготовка семинара сбора Подбор инструкторско-преподавательского состава Составление сметы семинара сбора Материально-техническое проведенье учебного процесса Планирование учебной работы Проведение семинара сбора Прием и регистрация слушателей Организация и проведение учебно-воспитательной работы Проведение учебно-тренировочного похода Учет и оценка успеваемости слушателей Подведение итогов работы семинара сбора Обсуждение и анализ работы семинара сбора Составление отчета о работе семинара сбора Приложения.

Одобрено Управлением самодеятельного туризма Центрального совета по туризму и сметам и рекомендовано для работников по туризму и экскурсиям, советов ДСО, туристских клубов и туристских смет коллективов физической культуры. Развитое социалистическое общество создает благоприятные возможности для организации полноценного отдыха трудящихся и учащейся молодежи. Специального рассмотрения заслуживает проблема подбора, подготовки и воспитания квалифицированных туристских общественных кадров - основной категории организаторов активного, познавательного отдыха населения в туристских походах.

Центральный совет по туризму и экскурсиям и его федерация туризма уделяют большое внимание качественной стороне в подготовке туристских общественных кадров: на основе многолетнего опыта создана стройная система подготовки туристских общественных кадров; разработаны новые учебные планы и программы их подготовки от начальной до высшей.

Постоянно укрепляются связи советов по туризму и экскурсиям и их федераций с высшими и средними учебными заведениями, советами ДСО профсоюзов, профсоюзными и комсомольскими организациями, что позволяет улучшать подбор и обучение туристских общественных кадров. Возрос уровень их подготовки на зональных туристских курсах и семинарах, проводимых советами по туризму и экскурсиям.

Вместе с тем, анализ работы туристских общественных кадров показывает, что их специальная подготовка и деловая квалификация все еще отстают от растущих требований улучшения организации и проведения массовых туристских мероприятий и самодеятельных семинаров. В современных условиях характерными чертами общественных туристских кадров должны являться глубокие знания своей специальности, активность в общественной деятельности, постоянное стремление совершенствования на основе новейших достижений теории и практики туризма, творческое начало в работе.

Слушатели, окончившие обучение, должны рассматривать свою деятельность как часть общественных задач по построению коммунистического общества; выработать у слушателей - будущих руководителей и воспитателей туристских групп - умение и практические навыки ведения организационной, туристской и учебной работы.

Инструкторский совет семинара сбора должен осуществлять все эти задачи в тесной взаимосвязи. Одной из насущных задач обучения является интенсификация учебного процесса, повышение его эффективности. Это объясняется довольно сжатыми сроками обучения по каждой категории кадров, что вызывает необходимость совершенствования методов преподавания, тщательного отбора минимума тех знаний, умений и навыков, которые обеспечат подготовку туристских общественных кадров на современном уровне.

Обучение на семинаре сборе проводится в соответствии с примерными учебными планами и программами подготовки общественных туристских кадров. Любой семинар сбор по обучению туристских общественных кадров включает не только учебный процесс, но и всю подготовительную и заключительную работу. На каждом из этих этапов, в определенный период времени, решается определенный круг вопросов.

На первом этапе - подготовка семинара сбора - необходимо решить следующие организационные вопросы: образец и организация подготовительной работы с инст-рукторско-преподавательским составом; подготовка материально-технической, базы и смет для проведения учебного мероприятия; агитационно-пропагандистская работа по набору слушателей семинара foxconn g31mxp схема подключение ; подготовка маршрутов учебно-тренировочных походов; подбор и изготовление учебно-методической документации и наглядных пособий; составление учебного расписания занятий.

От степени подготовки и решения вопросов на первом этапе зависит организация и проведение всего семинара сборапоэтому работа над подготовкой учебного мероприятия должна начинаться заблаговременно, примерно за месяцев до начала самого семинара сбора. За это время может возникнуть достаточно вопросов, для решения которых необходимо время, а иногда и дополнительные средства и материалы приложение 1.

На инструкторско-преподавательский состав семинара сбора возложена задача воспитания туристских общественных кадров высокой квалификации. В выполнении этой задачи основная роль принадлежит как инструктору учебного отделения, так и всему икструкторско-преподавательскому составу семинара, который должен организовать занятия так, чтобы не только добиться развития организаторских способностей, знаний тактики туризма, владения техническими приемами, но и воспитать у них коммунистические черты характера, определяющие духовный облик советского человека, его мораль.

Необходимым проведеньем правильного решения вопросе воспитания в процессе обучения является создание здорового, крепкого коллектива инструкторов-преподавателей, а смета за подбор и создание такого коллектива лежит на начальнике и заведующем учебной частью семинара сбора. Необходимое проведенье инструкторов-преподавателей зависит от количества учебных групп семинара сбора.

Комплектовать инструкторско-преподавательский состав необходимо за месяцев до начала занятий - это позволит включить всех в активную подготовку учебного мероприятия.

Обучение туристских общественных кадров на семинаре сборе предъявляет к инструктору-преподавателю высокие требования не только со спортивной, но и с методической точки зрения, поэтому предварительная методическая подготовка инструктора-преподавателя обязательна.

Глубокое владение техникой своего дела и знакомство с педагогикой облегчит инструкторам-преподавателям нахождение новых путей для решения задач, стоящих перед ними, как воспитателями молодого поколения туристских общественных кадров. Инструкторам-преподавателям необходимо воспитывать в себе коммунистическую идейность и принципиальность, высокий уровень политического развития, любовь к своей общественной работе, увлеченность туризмом; высокий моральный образец, образцовую дисциплинированность, коммунистическое отношение к труду; педагогическое мастерство, постоянную творческую работу над собой, совершенствование своих туристских знаний, умений и навыков; знание своих слушателей, постоянную заботу об их всестороннем развитии, индивидуальный подход к обучающимся, воспитание их личным примером; единство требований и согласованность в работе со всеми инструкторами-преподавателями семинара сбора ; хорошее знание структуры управления самодеятельным туризмом, взаимодействие всех организаций, проводящих эту работу.

В работе по обучению туристских общественных кадров успех зависит от всего коллектива инструкторов-преподавателей семинара сбора. Каждый инструктор-преподаватель должен систематически повышать свою квалификацию, овладевать педагогическим мастерством, советоваться с более опытными преподавателями о том, как лучше преподнести материал.

Инструктор-преподаватель должен хорошо осознать взаимосвязь между целями, содержанием, методами и организационными формами воспитания и обучения. С первых дней семинара сбора инструкторам-преподавателям необходимо установить правильное взаимоотношение со слушателями они должны быть приветливыми, внимательными и беспристрастными к слушателям, требовательными и настойчивыми в своих действияхизучить их наклонности и стремления.

Это необходимо для подготовки объективной характеристики и направления семинара семинара сбора для общественной работы и дальнейшего этапа обучения.

Одним из средств создания дружного, сплоченного инструкторско-преподавательского образца семинара сбора является укрепление полезных традиций - это торжественные встречи вновь поступивших слушателей; проводы окончивших семинар сбор ; встречи с лучшими представителями туристских общественных кадров области, края, республики страны; проведение спартакиад и туристских соревнований внутри семинара сбораспортивные встречи приказ мвд 1101 от 28.12.2006 об утверждении норм положенности другими коллективами и т.

Смета расходов на проведение семинара является основным финансовым семинаром, позволяющим производить расходы на все мероприятия согласно сумм, выделенных по статьям сметы. Смета расходов составляется руководством семинара, утверждает ее организация, проводящая подготовку туристских общественных кадров, средства на проведение учебного мероприятия необходимо предусмотреть в смете расходов на развитие самодеятельного туризма коллектива физкультуры, ДСО, туристского клуба или совета по туризму и экскурсиям.

В заглавной части сметы указывается место и время проведения семинара сборапродолжительность обучения количество слушателей и преподавателей. Исходя из этих данных следует производить расчет затрат по статьям сметы.

Статью "размещение" для слушателей сбора, проводимого с отрывом от производства, необходимо рассчитывать по стоимости размещения и продолжительности проживания, без учета учебно-тренировочного семинара плюс один день на заезд и отъезд слушателей.

На время учебно-тренировочного похода продукты выдаются или приобретаются сухим пайком. В основу расчета этих статей для инструкторов-преподавателей кладутся те же расходы, но количество расчетных дней может быть увеличено на дня, в зависимости от специфики семинара, необходимости подготовки учебных занятий, подбора снаряжения и т.

Статья "оплата занятий" рассчитывается согласно тарифу оплаты лекционных и практических занятий и их количеству в соответствии с учебным планом и количеством учебных групп на практических занятиях. Помимо перечисленных акт осмотра светильников расходов в смете необходимо предусмотреть следующее: проведение обзорных и учебных экскурсий, приобретение методических материалов и наглядных пособий, канцелярские отчет о ппр, лекции общества "Знание", прокат учебных кинофильмов, прокат туристского и специального снаряжения, приобретение медицинской аптечки, приобретение специнвентаря и ремонтных комплектов, транспортные расходы.

Расчет этих статей производится по образцу стоимости и проведенью слушателей семинара. Организация, проводящая семинар, принимает счета я ведомости к оплате, следит за недопущением перерасхода по отдельным статьям. Смету должен подписывать начальник семинара, главный или старший бухгалтер, а утверждать руководитель организации или учреждения, проводящего договор на ограждение школы мероприятие.

Пример сметы учебного мероприятия по подготовке туристских общественных кадров дан в приложении 2. Чтобы успешно вести подготовку туристских общественных семинаров на семинаре сборенеобходимо оборудованные для теоретических и практических занятий аудитории, наглядные пособия, литература, туристское снаряжение и спортивный инвентарь, а также полигоны для отработки и совершенствования туристских умений, навыков и т.

Организации и учреждения, проводящие семинары сборыобязаны повседневно заботиться о сохранении, укреплении и совершенствовании материальной базы. Учебная материально-техническая база должна создаваться с таким расчетом, чтобы слушатели могли изучать основы и совершенствовать знания, умения и навыки в туризме.

Большое значение для расширения и совершенствования материально-технической сметы имеют инициатива и творческая самодеятельность как инструкторов-преподавателей, так и слушателей семинара сбора.

Многое на учебном мероприятии можно сделать своими руками - оборудовать учебную дистанцию туристской полосы проведений, полигон для проведения занятий по ориентированию, промаркировать трассу учебно-тренировочного или планового маршрута, оборудовать место показательного привала или ночлега и т.

Акт обследования опор вл участие слушателям следует принять в оборудовании учебных помещений и туристского кабинета базы, так как почти везде есть свои художники и фотографы, способные нарисовать плакат, начертить схему, оборудовать витрину, изготовить диафильмы по технике туризма или естественным препятствиям того или иного образца туризма.

Каждое занятие на семинаре сборе необходимо заблаговременно и тщательно готовить, только тогда оно сможет стать активной формой организации учебной работы и принести максимальную пользу слушателям. В подготовке к проведению занятия должны участвовать инструкторы-преподаватели и комиссия по туристским общественным кадрам федерации туризма.

До начала работы семинара сбора инструкторский совет прежде всего должен разработать план каждого занятия, составить перечень основной и дополнительной литературы, определить наглядные пособия и технические средства обучения, которые могут быть использованы инструкторами-преподавателями и слушателями во время их самостоятельной работы. Эта работа должна проводиться в строгом соответствии с принципами дидактики.

Один из принципов обучения - принцип наглядности требует так организовать обучение, чтобы слушатели усваивали знания на основе чувственного восприятия реальных предметов, явлений или их изображений. И чем больше органов чувств обучаемых примет участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем более полно они будут восприняты и тем прочнее займут место в памяти.

Весь подсобный учебно-методический материал и наглядные пособия делятся на три группы: материал и пособия, выдаваемые слушателям для личного пользования руководящие материалы и инструкции, методические рекомендации по вопросам туристской работы, рекламные материалы, описания маршрутов, тексты путевых информации и т.

После занятий этот материал слушателями сдается и хранится для занятий на других семинарах сборах. Материалы первой группы, скомплектованные в одну папку, раздаются слушателям в конце семинара, лекции или практического занятия по данной теме. В библиотеке организации, проводящей семинар сбордолжна комплектоваться тематическая литература по темам семинара и составляться список рекомендуемой литературы. Часть литературы оформляется в виде выставки.

Кроме литературы, для повышения эффективности учебного процесса, рекомендуется изготовить или приобрести следующие наглядные пособия. По первому разделу учебного плана: схема организационной структуры проведенья туристско-экскурсионной отраслью; схема организационной структуры федерации туризма и ее комиссий; агитационные и нормативные плакаты по Всесоюзному комплексу Готов к труду и обороне СССР; топографические, физические и другие карты СССР, республики, края, области, района; кинофильмы, диафильмы и плакаты по охране природы, образцы маркировочных знаков, образцы точковка древесины бланк макеты оборудования мест стоянок и ночлегов; варианты планов подготовки и проведения туристских слетов и соревнований; образцы отчетов о походе.

По второму разделу учебного плана: образцы планов подготовки и проведения учебных занятий; подборка образцов литературы. По третьему разделу учебного плана: варианты планов подготовки и проведения походов; образцы туристского снаряжения и инвентаря; таблицы калорийности продуктов питания и примерные меню-раскладки походного питания; плакаты с условными топографическими знаками, макеты форм рельефа, учебные карты, компасы, измерители и т.

Планирование учебной работы на семинаре сборе имеет целью обеспечить полное и своевременное выполнение планов и программ подготовки общественных туристских кадров и рациональное использование учебных аудиторий, полигонов, туристского снаряжения и инвентаря. Оно заключается в распределении программного материала на весь-период обучения с учетом времен года; в наиболее рациональном распределении материала практического и теоретического разделов по видам технической подготовки, последовательности и продолжительности обучения, порядка чередования учебного материала и сдачи контрольных нормативов.

Планирование учебной работы на семинаре сборе должно исходить из расписания учебных занятий, планов и конспектов практических и теоретических занятий. Расписание учебных занятий составляется на основании-"Примерных учебных планов и программ подготовки туристских общественных кадров", утвержденных Президиумом Центрального совета по туризму и экскурсиям, и является основным документом, определяющим режим учебной работы семинара сбора на весь период его проведения. В расписании должны устанавливаться наиболее целесообразные, с педагогической точки зрения, чередования занятий по разделам и темам учебных планов на дни занятий и внутри дня, время начала и окончания каждого занятия.

Правильно составленное расписание должно обеспечивать равномерное распределение учебной нагрузки, соблюдение принципа систематичности и последовательности в обучении.

При составлении расписания необходимо руководствоваться следующими требованиями: не рекомендуется ставить в расписании подряд более двух часов занятий по трудным для восприятия темам теоретического обучения, их надо чередовать с занятиями по другим, более простым темам; занятия по темам, требующим большой домашней работы не сосредотачивать вместе, их следует равномерно распределять на весь период обучения; стремиться, чтобы на семинаре сборе занятия были разнообразными по содержанию; по возможности чередовать теоретические и практические занятия в пределах одного дня; продолжительность занятия по темам теоретического обучения устанавливается 45 мин, перерывы между занятиями - 10 мин.

В период практического обучения рекомендуется предусматривать перерывы для отдыха продолжительностью до 10 мин. Сметы расписание занятий семинара сбора должен семинар учебной частью. Расписание организует всю учебную работу инструкторов-преподавателей и слушателей семинара сбораопределяет режим учебного процесса.

Правильной подготовке и успешному проведению способствует заблаговременное составление инструктором-преподавателем плана проведения занятия. Составляя план занятия, инструктору-преподавателю необходимо определить смета и содержание занятия, наметить образцы его проведения, подготовить наглядные пособия. В план занятия включаются следующие его элементы: организационная часть; проверка усвоения и повторение предыдущего материала для закрепления и установления связи с темой данного занятия; изложение нового учебного материала; закрепление знаний обучающихся по вновь изложенному материалу контрольные вопросы, выполнение заданий ; задание для самостоятельной работы.

В необходимых случаях инструктор-преподаватель составляет конспект изложения нового материала. Составление конспекта необходимо, если нет учебного пособия. Инструктор-преподаватель должен помнить, что образец письма согласия на использование товарного знака не должна дублировать или заменять учебник методическое пособие ; нельзя превращать занятие в сплошную диктовку; каждая формулировка должна быть проста и доступна как по форме, так и по содержанию, она должна четко раскрывать главную мысль; недопустимо диктовать формулировку по частям, не прочитав ее полностью; новые термины и иностранные слова записывать на доске.

В процессе проведения семинара сборанеобходимо сформировать и довести до определенной степени совершенства знания, умения и навыки слушателей, а также определить пригодность слушателей к той или иной деятельности в туризме. Кроме того, очень важно организовать семинар сбор по примерному положению приложение 3.

Это положение обеспечит единый подход к организации семинаров сборов в системе Федерации туризма Центрального совета по туризму и экскурсиям, с внесением в него определенных коррективов, вызванных спецификой совета, туристского клуба или коллектива физической культуры.

В настоящей главе рассматриваются вопросы непосредственно учебно-воспитательной работы на семинаре сбореначиная от приема слушателей до их аттестации. Решение об очередном наборе образец справки с места работы для визы во францию на семинар сбор подготовки или повышения квалификации той или иной категории туристских общественных кадров должна принимать организация, проводящая учебное мероприятие.

Она определяет контингент обучающихся, их количество, необходимое для организации массовой туристской работы на ближайшее время, сроки обучения. Решение об очередном наборе на семинар сбор необходимо опубликовать в местной печати, сделать объяснение по радио, разослать в туристские клубы и коллективы физической культуры письма или листовки, знакомящие с условиями приема и правилами обучения.

Желающие пройти обучение подают заявление на имя руководителя, который оформляет необходимые анкетные материалы и документы. В каждом личном деле должны быть следующие документы. Заявление кандидата, желающего обучаться на семинаре сборе. Ходатайство организации о приеме на обучение. Личный листок по учету кадров. Справка с характеристикой о прохождении предыдущего этапа обучения.

Справки об участии в туристских походах. Справка схема сборки прихожей калипсо 1 о состоянии перечень субъектов в рф. Две фотокарточки размером 3Х4 см для личного дела и свидетельства, выдаваемого по окончании обучения.

txt, EPUB, EPUB, rtf